العربيةلغتي;
الوحدةالثانيةلغتناالعربية;
المجال( محفوظات)
الموضوع( عشقتُ الضاد)
أولاًالشرح:
يا أبناء أمتنا ابسطوا أياديكم لطلب العلم فلن تقوم دولة أو بناء حضارة إلا بالمعرفة والعلم.
٢-لقد كان اجتماعكم من أجل النهوض بالعربية محط فخر وسعادة.
٣-لاترضوا الا بالتجربة والإتقان فالإنسان لاينهض إلا من خلال إجراء التجارب وإتقان الامور.
٣-حبوا لغتكم الفصيحة وإياكم إهمالها فإن اهملتوها لان تلقوا سوى الخزي والعار.
٤-خبرواأبناء الشرق بأنّ لغتهم هي التي تجمعهم وهم حولها الحراس والجنود الحامين.
٥-عليكم أن تتحلوا بالاخلاق الفضيلة والإنسانية فالإنسان هو مجموعة من القيم والفضائل الحميدة .
ثانياًالافكار:
الفكرة العامة للنص (حبّ الشاعر للغة والدفاع عنها)
فكرةالمقطع الاول( تمجيدأبناء العربية للغتهم)
فكرةالمقطع الثاني( الدعوة إلى التمسك باللغة العربية وحمايتها والدفاع عنها)
المشاعر العاطفية في النص( الالتماس-الحض)
الانشطة;
١-أخبرُ زملائي بمكونات الصور السابقة;
شخص،يقوم بكتابة الحروف شخص يشير بيديه وشخص يقوم بلمس ع الاشارات.
٢-مالمشترك بين الصورالسابقة؟
اليد
٣-اي الحواس يستعمل كل شخص في الصورالسابقة وفق تواصله مع الآخرين؟
اللمس والنظر والسمع.
٤-الجملة التي تكررت في النص;
إتقان وتجربة في البيت الثالث
٥-اختار الاجابة الصحيحة;
١-يعبر الشاعر في النص عن( تعلقه باللغة العربية)
٢-بدا الشاعر في النص([ مشجعاً على إتقان اللغة العربية]
الفهم-القرائي/
١-اكمل الفراغات الآتية;
مفردأركان ركن جمع-العلم. علوم. معنى أخلاق قيم ومبادى وفضائل.
٢-أذكر معنى كلمة( مدّ) وفق،سياقها في كل من الجملتين;
-مدّ الشابُ للعلوم يداً بسط طلب
-مدّ الشاب صوته. أطاله.
٣..
٤-معنى (جند- أعوان)
الجند هم صف،عسكر انصار للخلافة والسلطة
الاعوان. المساندون. المعين. الظهير.. المساعد
٥-اكمل السبب والنتيجة
السبب. النتيجة
مد الايدي لنيل العلوم العُلا وقيام الدولة
الفكرة الفرعية للبيت بفضل العلوم تنهض الامم.
السبب. النتيجة
اهمال العربية وتركها. خذلان الشرق
الفرعية عدم المحافظة ع العربية يؤدي إلى انتكاسة اللغة.
٦-أتاملُ البيت السادس من النص ،ثم أبينُ إلام دعانا الشاعر،ولماذا؟
دعانا إلى إكمال العلوم بالإخلاق ففي الاخلاق،الحميدة تنهض الدول من خلال إحترام الهوية والقانون للدولة.
٧-أختار بيتاً بأعجبني من النص،ثم أبين السبب:
البيت السادس السبب العلوم لاتكتمل الا بفضل،الاخلاق
٨-لغتنا العربية
شعوري تجاهها. الحب والفخر والسعادة
ماقدمته حتى الآن للحفاظ عليها. إتقانها وتعلم قواعدها
ما أنوي القيام به مستقبلاً للحفاظ عليها.
الاهتمام بها الدفاع عنها نشرها .
التطبيقات النحوية والإملائية/
١-هات من النص فعل ماض،وبين علامته
(جمعتم; مبني ع السكون لاتصاله بتاء الفاعل)
٢-استخرج فاعل من النص;
اسم ظاهر. الفصحى. قولوا الواو ضمير متصل.
٣-اذكر فعل لازم ومتعدي من النص.
جمعتم. متعدي. مدوا. حببوا. لاتبتغوا
تزدهي. لازم
٤-الاعراب
بني”منادى مضاف منصوب العروبة: مضاف إليه مجرور
(مدوا-حببوا-قولوا-كملوها)افعال امر مبنية ع حذف النون لاتصاله بواو الجماعة والواو :ضمير متصل في محل رفع فاعل.
(يداً-موتمراً-غير-لغة) مفعول به منصوب بالفتحة.
-تزدهي: فعل مضارع مرفوع بالضمة المقدرة.الفصحى: فاعل
-فقيمةُ،مبتدا. تجريبُ،خبر.
فانما :كافة ومكفوفة المرءُ مبتدا أخلاقٌ خبر
-إنها: حرف مشبه بالفعل والهاء،ضمير متصل في محل نصب اسم إن.
عنوان; خبر إن مرفوع
-الفصاحِ; صفة مجرورة.
الإملائية;
-مؤتمرا; همزة متوسطة سبقت بحرف مضموم لذلك كتبت ع الواو.
إنها: همزة قطع لانها وقعت في حرف مشبه بالفعل.
أعوان; همزة قطع،لانها وقعت في،جمع.
المرء: همزة متطرفة كتبت ع السطر لانها متحركة وسبقت بحرف ساكن.
االفصحى: الف لينة مقصورة كتبت مقصورة لانها فوق الثلاثية ولم تسبق،بياء.
جمعتم; تاء مبسوطة لانها تاء الرفع المتحركة.
لغة قيمة; تاء مربوطة لانها وقعت في اسم مفرد مؤنث
إعداد;
جمعة إبراهيم الحمد
—-
.
