حل درس حقيقة الأشياء لغة عربية صف ثاني عشر فصل أول

حل درس حقيقة الأشياء لغة عربية صف ثاني عشر فصل أول , حلول وأسئلة لغة عربية , وهذا الحل مساعدة لطلاب الصف الثاني عشر الفصل الدراسي الأول مناهج الإمارات.

معلومات عن الملف حل درس عربي:

• نوع الملف : إجابة درس حقيقة الأشياء
• المادة : اللغة العربية
• الصف : للصف الثاني عشر
• الفصل : الفصل الدراسي الأول
• العام الدراسي: 2020-2021
• صيغة الملف: PDF بي دي اف

طلاب الصف الثاني عشر تصفحوا هذه الملفات:

كتاب النصوص القصصية لغة عربية صف ثاني عشر

امتحان نهاية الفصل الأول 2018 – 2019 لغة عربية صف ثاني عشر

محتويات من إجابة درس حقيقة الأشياء:

نواتج التعلم:

• يستعرض الأدلة التي استخدمها كاتبان أو أكثر في نصوصهم
• يحلل المتعلم الفلسفة التي يتكئ عليها الكاتب
• يقرأ نصين أو أكثر
• يشارك زملاءه في عرض تقارير حول موضوعات علمية

المفردات والمعجم

• السدم: تكاثف أو تجمع نجوم بعيدة تظهر وكأنها سحابه خفيفة ، أو بقع ضعيفة النور
• إضفاء: أضفى عليه نعما كثيرة : زاده ، أسبغ عليه أضفى عليه عطاء / جلالا وبهاء
• الأدهى: أكثر بصرا وذكاء أدهى من ثعلب
• هراء: الهراء: هذيان، كلام كثير فاسد لا نظام له ولا رابط بين جمله وفقره، كلمات أو عبارات دون معنى لها

تطبيق على المفردات والمعجم
ضع كل كلمة من الكلمات الآتية في جمل من إنشائك ، ولو أردت أن تتحدى نفسك فضعها كلها في نص قصير من سطرين مثلاً:

• إضفاء : أكثر بصرا وذكاء أدهى من ثعلب
• هراء : كان هناك هراء كثيرة في الاجتماع مما جعله مملاً

في أثناء قراءة النص
طبق استراتيجية “داخل النص” وأنت تقرأ نص حقيقة الأشياء ، ومن المهم جدا أن تكون واعية لإحساسك في المرتين، وأن ترصد درجة فهمك ودرجة اهتمامك ومتعتك بما تقرأ ؛ لأنك ستتحدث عن ذلك مع زملائك

أنشطة ما بعد النص

1- ما الفكرة التي أراد النص أن يقنعك بها؟
الحوار والمناقشة

2- هل نجح في إقناعك بها؟ لماذا ( نجح ، أولم ينجح )؟
الحوار والمناقشة

أنشطة ما بعد النص

3- استدل الكاتب لإثبات فكرته التي يدافع عنها بأدلة علمية، وأخرى منطقية من أقوال الفلاسفة. ارصد هذه الأدلة ، واكتبها في فقرتين متماسكتين.
واجب صفي خمس دقائق

4- طبق مع زميلك تجربة لمس الظهر بإصبع أو إصبعين ، ثم تجربة لمس باطن الكف ، ناقشا النتائج مع زملائكم في الصف
تطبيق التجربة ومناقشة النتائج

3- سجل هنا ما قمت به في قراءتك الثانية للنص :

• خطوات البحث ونتائجه
• المصادر التي وسعت فهمك ، وعمقته
• ما الأشياء التي أثارت اهتمامك
• هل المقترحات التي وضعناها لك كانت مفيدة؟ ما مدى أثرها في فهمك، وفي زيادة اهتمامك في الموضوع؟
• ما المعلومات التي اطلعت عليها في هذا النص؟ وما الأسئلة التي أثارتها في ذهنك؟

القراءة حول القراءة

1- ابحث في الشبكة المعلوماتية عن هذا الموضوع :” لماذا رأى الناس الفستان بألوان مختلفة ؟” ثم بين أوجه الشبه بين هذا الموضوع وموضوع “حقيقة الأشياء”

2- يقول ( أرسطو) : “كان سقراط يثير المشكلات ، ثم لا يقدم لها الحلول ، ولم يكن ( سقراط ) غافلا عن حقيقة موقفه
السلبي هذا ، ولكنه أيقن أن رسالته الحقيقية هي في تطهير العقول أولا، لعلها بعد ذلك تتهيأ للوصول إلى الحق”
ويقول جان جاك روسو:” الحقيقة في الأشياء وليست في الأحكام التي يصدرها عقلي بشأنها، كلما احترزت في حكمي
اقتربت من الصواب”.
ما العلاقة بين هذين القولين ونص “حقيقة الأشياء”؟ ولوسئلت الأن :”ما الحقيقة ؟” ماذا ستقول ؟

مهمة كتابية هناك (فيديو) على ( اليوتيوب ) یشرح تجربة الشقين باللهجة المصرية ، عنوانه : كيف يعرف (الإلكترون) أنك تراقبه ؟”
شاهد الفيديو مع زميلك ثم أعيدا كتابة ما جاء فيه باللغة الفصيحة، وسيقوم معلمك باختيار أفضل ثلاثة نصوص من بين النصوص التي ستكتبها أنت وزملائك في الصف. ستكون تجربة مفيدة ومسلية في الوقت نفسه.

تابعنا على صفحات التواصل الاجتماعي لموقع مدرستي الإماراتية

صفحة مدرستي الإماراتية على الفيس بوك ( اضغط هنا )

قروبات مدرستي الإماراتية على التليجرام ( اضغط هنا )