مذكرة مراجعة الوحدة الثانية لغة عربية صف سادس فصل أول

مذكرة مراجعة الوحدة الثانية لغة عربية صف سادس فصل الاول

إجابات مذكرة المراجعة للصف السادس في اللغة العربية

معلومات عن الملف

• المادة : لغة عربية
• الصف :السادس
• الفصل :الاول
• النوع :مراجعة  لغة عربية

الفصل الدراسي الأول 
الوحدة الثانية

السؤال الأول :

القراءة الأدبية : ( من قصيدة مجد الإمارات)

نحن القصيد ونحن اللحن والوتر           والقول والفعل والإنجاز والظفر                                               النا الصدارة في علم وفي عمل          في كل يوم لنا مجد ومفتخر                                            تنافس الكون لا تنفك رايتنا                 خفاقة حينما الرايات تنكسر                                              ياكاتب المجد سطر عن مآثرنا          ما يعجز الناس إن قلوا ، وإن كثروا                                       لاتعرف اليأس والتسويف همتنا        ولا يخالطنا عجز ولا خور

1-اقرأ الأبيات السابقة وأجب عما يلي : أ- من قائل هذه الأبيات ؟ وماذا تعرف عنه؟

قائل هذه الأبيات هو سمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم

ب- استخرج من الأبيات :

مرادف كلمة الفوز : الظفر                                      مضاد كلمة الأمل: اليأس مفرد كلمة القصائد : القصيدة                                       جمع كلمة مأثرة: مآثر

ج-حدد البيت الذي يدل على الوصول إلى المجد يحتاج إلى مزاحمة كبيرة :

تنافس الكون لا تنفك رايتنا      خفاقة حينما الرايات تنكسر

د -اذكر دليلين على ازدهار و تقدم دولة الإمارات العربية المتحدة من خلال فهمك للأبيات السابقة
* تقدمت في كل المجالات .

* شموخ الإمارات .

ها ماهي قواعد النجاح والتفوق التي ذكرها الشاعر في البيت الخامس ؟

* عدم التسويف                 * عدم الياس

عدم العجز                         عدم الخور

و- صل بين العبارة والمعنى الذي توحي إليه:
نحن الحضارة : في البيت السابع                          عظمة الانجاز

كنا لها: في البيت التاسع                                    التقدم الحضاري

عنا روى الدهر: في البيت العاشر                           الإنسان أهم ماتمتلك

حكومة الإنسان غايتها : في البيت الخامس عشر      القدرة والتفوق

2-اشتريت  البر التي لأخذه معي إلى البر.

ماذا نسمي الكلمتين اللتين تحتهما خط ؟ تجانس
هات جملة مشابهة للجملة السابقة :

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : الخيل بنواصيها الخير إلى يوم القيامة .

3- لنا الصدارة في علم وفي عمل        تنافس الكون لا تنفك رايتنا
في كل يوم لنا مجد ومفتخر               خفاقة حينما الرايات تنكسر
* القافية في البيتين التاليين :………………( موحدة أم متنوعة )

السؤال الثاني ( فن السيرة )
1- اقرأ السيرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
ولد الشيخ زايد بن سلطان بن خليفة آل نهيان رحمه الله – عام 1918م ، وعاش
طفولته برعاية والدته الشيخة سلامة بنت بطي القبيسي متنقلا بين قلعة الحاكم (قصر الحصن ) في أبو ظبي ، والمنزل الثاني للعائلة في واحة البريمي بمدينة العين ، بدأ رحلة التعليم في سن الخامسة على يد المطوعين الذين يدرسون القرآن الكريم والحديث الشريف وأصول الدين واللغة العربية ، فاستعذب شعرها ونثرها ، قال عنه كل من عرفه: كان رحمه الله رجل فعل وحضور آسر ، يتصرف بهدوء وثقة ، قوي البنية ، بهي الطلعة ، ذا وجه ينضح ذكاء وعينين ذكيتين تحدقان إليك بثبات .

أ– ما نوع السيرة السابقة ؟       سيرة غيرية ب

ب- هل يستعرض الكاتب فيها حياته الشخصية أم يستعرض يستعرض حياة غيره .؟                     يستعرض يستعرض حياة غيره

ج- متى ولد الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان ؟ ولد الشيخ زايد رحمه الله عام 1918م

د- أكمل : * من صفات الشيخ زايد رحمه الله:

حضوره آسر                 هادی ء الطباع

قوي البنية                 ذکی

معنى كلمة (آسر) :……………………………………………………( أخاذ . مدهش – جميل )
مضاد كلمة (هدوء) :……………………………………………………. (راحة . سكينة . ضوضاء)

*مفرد كلمة (عينين) :…………………………………………………….(عيون – عين – عينة )
جمع كلمة ( قلعة ) :……………………………………………………….( قلاع . أقلعة – قلع )

ه – أسلوبا خبرية: عاش طفولته برعاية والدته الشيخة سلامة بنت بطي القبيسي متنقلا بين قلعة الحاكم (قصر الحصن)

و – حدد أركان التشبيه في الحصن العبارة الآتية :

( الشيخ زايد کالأب في حنانه وعطفه على شعبه .)
المشبه |                  الأداة |                           المشبه به |                                     وجه الشبه    الشيخ زايد |           الكاف |                            الأب                                            الحنان والعطف

2- اقرأ نص السيرة للكاتب ( على الطنطاوي ) ثم أجب :
طفت في الآفاق و رأيت البلدان قدیمها و حديثها ، فما رأيت مكانة أحسن من هذا الغار المقفر، لقد زرته في رحلتي الأخيرة إلى الحجاز و كان معنا سيارة لها سائق بدوي ، و مشی بنا في طريق عرفات و طال المسير و اكتشفنا أنه لا يعرف الطريق ، فقلت له : ويحك من أين نصعد إلى الغار؟ فأشار إلى جبل کالجدار و قال : من هنا، فبدأت مع أصدقائي في التسلق….

أ- ما نوع السيرة التي قرأتها ؟
سيرة ذاتية .

ب- استخرج من النص :
جملة خبرية: طفت في الآفاق و رأيت البلدان قدیمها و حديثها ، فما رأيت مكانة أحسن من هذا الغار . * جملة إنشائية : من أين نصعد إلى الغار ؟

ت – اختر المعنى المناسب للكلمات التي تحتها خط: : الغار المقفز                                            الموحش – المفرح -المضيء )

* فقلت للسائق ويحك: ( أحسنت .     تبا لك       شكرا لك )

ث-  استخرا ج من النص السابق :
: جمع كلمة ( البلد ) : البلدان

: ضد كلمة (نزل) : نصعد

ج – حدد نوع الوصف في العبارتين التاليتين ( واقعي أم شاعري ):
طفت في الآفاق و رأيت البلدان قدیمها و حديثها                                                                             واقعي

أحسست كأن جبلا يجثم على صدري من شدة التعب.
شاعري
د – ما الفرق بين السيرة الذاتية والسيرة الغيرية ؟؟

السيرة الذاتية                                                              السيرة الغيرية                                       يتحدث الكاتب فيها عن نفسه                                          يتحدث فيها الكاتب عن غيره .
.
2
يتناول الكاتب فيها طرف من أطراف حياته الخاصة                  يتناول فيها الكاتب حياة وأفكار                        بصدق ولهجة اعترافية                                                   ومواقف ومشاعرشخصية هامةوبارزة
.

|
و — اقرأ (السيرة السابقة ) واستخرج منها: |
جمل فعلية                                  شبه الجملمن ( الجار والمجرور )

1- طفت في الآفاق .                                 1- في رحلتي

2- رأيت البلدان قدیمها و حديثها .                 2- إلى جبل

3- طال المسير.                                        3- إلى الغار
|

السؤال الثالث : (المفاهيم اللغوية ) (1)
إن هذا الضيف الجديد الذي طرق الأبواب ، ودخل البيوت ليحمل لك ما تريده ، بضغطة زر تستحضر أخبار العالم وما فيه من مآس ومسرات ، واكتشافات واختراعات ،وعادات ودراسات ، وصور ، و مقتطفات من كل علم وفن وأدب ، بحثا عن العلم والمعرفة أو المتعة والتسلية بالصوت والصورة .)

استخرج من الفقرة السابقة :

أ/فعلا مبنية: طرق / دخل

ب/ فعلا معربة: يحمل / تريد / تستحضر                                                                                     ج/جمعة مؤنثة سالمة : مقتطفات                                                                                            د/جار ومجرور : عن العلم                                                                                                      ذ/كلمة بها همزة قطع : أدب                                                                                                    ه /حرفا ناسخة : إن

و/جمع تكسير: الأبواب

اعرب ما تحته خطأ :
الكلمة                                                   إعرابها
دخل |              فعل ماض مبني على الفتح والفاعل ضمير مستتر تقديره هو .

الأبواب                  مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره .
من                                 احرف جر
مأس                اسم مجرور بفي وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .

3- أكمل الجمل التالية مما بين الأقواس :

أ- الطالب نشيط في الدراسة .( مبتدأ )

ب – اجتهد الطالب في دراسته .( فعل مبني )

ج-ستجتهد الفتاة في تحصيل العلم( فاعل )

د- بشر الطفل كوب الحليب . ( فعل معرب )

(2)
( في إحدى البلاد الباردة وفي ظهر يوم من أيام الشتاء القارس ، أرسلت الشمس أشعتها مالئة الكون دفئا وهدوءا جميلا ، أضفي مسحة من الجمال على الطبيعة ، و كسر جمود البرد الشديد الذي كان قد أحدث تباطؤا في التواصل ، ونشر صدأ في العلاقات بين الناس ، فكان ظهور الشمس شتاء نعمة | بري لا يدرك أهميتها إلا من يعيشون في تلك المناطق الباردة .)
1 ) استخرج من الفقرة السابقة :
* فعلا ناسخا : كان
جارا و مجرورا : من الجمال
اسما يدل على الجمع : البلاد
• اسما موصولا : الذي
* همزة قطع :أيام
* همزة وصل : الباردة
همزة متطرفة : الشتاء
• همزة متوسطة : مالئة