مراجعة لغة عربية محلولة صف سادس فصل أول
صف سادس عربي فصل أول الموقع المعتمد لشرح المنهج الاماراتي التعليم في الامارات مراجعة لغة عربية محلولة صف سادس فصل أول شرح دروس منهاج الامارات وزارة التربية والتعليم الامارات
مراجعة لغة عربية محلولة صف سادس فصل أول
- المادة : لغة عربية
- الصف :السادس
- الفصل :الاول
- النوع:مراجعة لغة عربية
أجابة إوراق مراجعة الفصل الأول
أولا: مسرحية ديمة: أ-أكمل بما هو مطلوب فيما يلي :
معنی : ( فلاة) صحراء ( يانع ) طازج ( الضحل) القليل .
2-جمع : ( الظبية) الظباء ( النخلة ) النخل والنخلات (شهر ) شهور وأشهر
3-مفرد : ( أعشاب ) عشب (ثمار) ثمرة ( قطوف ) قطف .
4-مضاد : ( هزيلة ) قوية الصغير ) الكبير ( فراق ) لقاء
ب- أجيب عن الأسئلة التالية :
1- بم وصف الكاتب المكان الذي تدور فيه أحداث المشهد الأول من المسرحية ؟
– فلاة فيها نخلة وغدير شحيح الماء وحوله أعشاب صغيرة صفراء.
2-ما الشيء الذي كانت تود النخلة أن تفعله عند رؤية صديقتها ؟ .
أن تعانق صديقتها عفراء .
3- رحلت عفراء عن الواحة لفترة قصيرة ، حدد هذه المدة ، ووضح أسباب غيابها ؟. رحلت عفراء طوال شهر كامل -يسبب جفاف الصحراء والبحث عن العشب والماء .
4 – هل وجدت عفراء ما كانت تبحث عنه ؟ ولماذا ؟
– لا لم تجد الماء والعشب لأن الصحراء جفت وأمسكت السماء المطر عن الأرض . 5-لماذا عادت عفراء إلى الواحة مرة أخرى ؟ التشرب من الغدير الصغير .
6-” كانت النخلة كريمة مع صديقتها عفراء ” وضح .
– قدمت لها الرطب الطازج والماء من النهر الصغير .
ج- أكمل عناصر المشهد الأول من المسرحية وفقا للجدول التالي :
المكان الصحراء
الشخصيات النخلة وعفراء
العقدة جفاف الصحراء
الحل عودة عفراء الى الواحة مرة أخرى
إجابة أوراق مراجعة الفصل الأول
ثانيا : نص ( مجد الإمارات ):
أ-أكمل بما هو مطلوب فيما يلي :
معنى كلمة ( التسويف ) التأجيل ( خور ) ضعف ( مآثر) مکارم.
2-مضاد كلمة ( الظفر) الهزيمة ( الصدارة ) التأخر ( شامخة ) منخفضة .
3-مفرد كلمة ( جذور )جذر ( السور) السورة ( الأيام )اليوم.
4-جمع كلمة ( اللحن ) الألحان ( العمل ا)لأعمال ( الكون) الأكوان .
ب- أجيب عن الأسئلة التالية : اسما اسم الشاعر صاحب هذه القصيدة ؟ الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم
2-ما الفكرة المحورية التي تدور حولها أبيات القصيدة ؟ مجد الإمارات وما حققته من إنجازات .
3- حققت الإمارات المركز الأول في مجالين ، وضحهما كما ورد في البيت الثاني ؟ – مجال العلم ومجال العمل .
4-يم وصف الشاعر رایات دولة الإمارات ؟ – لا تنفك خفاقة حينما الرايات تنكسر .
5-من الذي طلب منه الشاعر أن يكتب عن مآثر الإمارات ؟
كاتب المجد .
6-ما أسباب نجاح دولة الإمارات كما ورد في البيت الخامس ؟ – لا تعرف دولة الإمارات اليأس أو التسويف أو الضعف.
ج- أكتب من أبيات القصيدة البيت الذي يعبر عن المعاني التالية :
ا-حضارة الإمارات ليست حضارة مادية فقط ولكنها حضارة العقل والتفكير
حضارة ليس بالإسمنت قيمتها بل إنها العقل والتدبير والفكر .
2-دولة الإمارت دولة عظيمة من أصول عربية عريقة
عن دولة حرة عرباء شامخة من أمة الضاد ينمي أصلها مضر .
إجابة أوراق مراجعة الفصل الأول :
ثالثا : النحو
الدرس الأول : الإعراب والبناء :
أ- أصنف الأفعال التالية من حيث الإعراب والبناء وفقا للجدول
( اسمغ – اكتب يذهب – قرأ – يسافر – يرجع – مات )
الأفعال المعربة الأفعال المبنية
يذهب أسمع
يسافر أقرا
يرجع أكتب
مات
ب-أكمل الجمل الفعلية التالية بما هو مطلوب
1-يلعب الطفل في الحديقة . ( فعل معرب )
2-كتب الطالب الدرس .(فعل مبني )
3-يا طالب ارسم الصورة في الورقة . ( فعل مبني )
ج- أحدد نوع الفعل في كل جملة من حيث الإعراب والبناء وفقا للجدول التالي الجملة الفعل نوعه
يسافر أبي غدا . يسافر معرب
2-استقم في حياتك . أستقم مبني
3- لم يتواصل خالد مع أصدقائه يتواصل معرب
4-أعطت الأم بلا حدود . أعطت مبني
5- رأي محمد حادثا مروريا . رأي مبني
إجابة أوراق مراجعة الفصل الأول :
الدرس الثاني: علامات الإعراب الأصلية :
( الدلافين كائنات بحرية ، يجد الناس الدلافين في البحار والمحيطات ، وهي حيوانات معمرة تعيش سنوات طويلة جدا ، يستطيع الدلفين السباحة بسرعة كبيرة بسبب انسيابية جسمه.)
أ- أستخرج من الفقرة السابقة ما يلي :
-مبتدأ: الدلافين – هي .
2-خبژا: كائنات – حيوانات .
3-فعلا: يجد – تعيش يستطيع .
4-فاعلا :الناس – الدلفين .
5-مفعولا به: السباحة .
6- اسما مجروژا : البحار – بسرعة – بسبب
ب- أحدد علامة الإعراب الأصلية للأسماء التي تحتها خط وفقا للجدول التالي :
الجملة علامة الإعراب الأصلية 1- المدرسة متطورة . الضمة 2- الدرس سهل . الضمة
3-شاهد الجمهور العرض . الضمة
4-كتب الطالب الواجب . الفتحة
5-ذهب الطفل إلى الحديقة . الكسرة
إجابة أوراق مراجعة الفصل الأول
الدرس الثالث : علامات الإعراب الفرعية :
أ- أضع دائرة حول علامة الإعراب الفرعية في الجمل التالية :
1- التقى (عصفوران) على غصن شجرة .
2- زاد عدد (المتطوعين) في الأعمال الخيرية .
3- (المسافرون) تهيئوا لرحلة السفر .
4- شاهدت( مسرحيتين )في مسرح المدرسة .
5-كرم (المعلمون )الفائز بالمسابقة
ب- أحول الجملة التالية إلى المثنى والجمع مع تحديد علامات الإعراب الفرعية في كل جملة :
الجملة : المعلم مجتهد .
المثنى : المعلمان مجتهدان .
علامة الإعراب الفرعية :الألف .
الجمع :المعلمون مجتهدون . علامة الإعراب الفرعية : الواو .
ج- أختار علامة الإعراب الفرعية للأسماء التي تحتها خط في الجمل التالية
1- القارتان بعيدتان. ( الألف . الواو . الياء )
2- المسلمون متحابون . ( الألف – الواو . الياء )
3-شرح المعلم درسین ( الألف . الواو . الياء )
4- زرت بالأمس أصدقائي الغائبين ( الألف . الواو . الياء )
إجابة أوراق مراجعة الفصل الأول
رابعا : الإملاء التعليمي :
أضع خطا تحت الكلمات المتضمنة همزة متطرفة في الجمل التالية ثم أحدد موضعها على النقاط :
1- بدأ المهندس العمل في المشروع ( همزة متطرفة على الألف ).
| 2- أنشئ أبنائي على الخلق الحميد. ( همزة متطرفة على الياء )
3- ينجز المخلصون أعمالهم بلا تلكؤ ( همزة متطرفة على الواو )
4- تعمل المدرسة على الارتقاء بالطلاب ( همزة متطرفة على السطر)
خامسا : الكتابة :
أكتب رسالة ودية لصديقي ” عمر ” المقيم في دبي لتهنئته على حصوله على المركز الأول في مسابقة تحدي القراءة العربي مع ملاحظة أن اسمي سيكون ” سهيل ” مستعينا بعناصر الرسالة التالية :
البسملة : بسم الله الرحمن الرحيم .
الجهة والتاريخ : دبي ، 18-11-2017
اسم المرسل إليه صديقي عمر
التحية: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المقدمة : يسرني أن تصلك رسالتي وأنت في أفضل حال .
الموضوع: أنا في غاية السعادة يا صديقي العزيز لأنني شاهدت حفل ختام مسابقة تحدي القراءة العربي عن طريق التلفاز وازدادت سعادتي حين علمت أنك الفائز بالمركز الأول ،مبارك لك يا عزيزي فأنت تستحق هذه المكانة ، وتستحق هذه الجائزة القيمة ، لأنك إنسان مجتهد ومحب للقراءة والاطلاع
الخاتمة: أتمنى لك التوفيق دائما في حياتك وأن تظل دائما في المركز الأول في كل ما تفعله .
أسم المرسل
سيهل