هااام تاسع الأغراض الشعرية المطلوبة للصف التاسع
وقد وردت ص 57 لاداعي أن نأتي بدليل من الصف العاشر
كونها وردت في كتاب الصف التاسع
إليكم مع الأمثلة من قصائد الكتاب
الوصفُ: يَصِفُ الشاعرُ البيئةَ المحيطةَ بهِ، وما تحويهِ مِن الظَّواهرِ الطبيعيّةِ والجماليّةِ.مثل قصيدة (الناعورة وروعة البيان وروائع الآثار ومناجاة طائر ومدينة الغد
الفَخْر: يفتخرُ الشاعرُ بنفسِه أو بقومِه، فيتغنَّى بالبطولةِ والشهامةِ وغيرها من الخِصال الحَميدةِ. مثل (اليوم الأغر-ملحمة ميسلون-التوءمان-سأقاوم-قالت لي الأرض
المَدْحُ: يُبدي فيه الشاعرُ إعجابَه بأشخاصٍ معيَّنينَ اعترافاً بجميلٍ ما، أو حبّاً في العَطَاِء والبَذْلِ.مثل (المعلم-الأم-تحية إلى الشباب
الرثاءُ: يعبّرُ فيه الشاعرُ عن الحُزنِ والأسى لموتِ شخصٍ عَزيزٍ عليه، فَيُعدِّدُ مناقبَ الفقيدِ، ويذكرُ أثرَ الفاجعةِ في نفسِه.(رفيقة الدرب)
الغزلُ: هو أقربُ أغراضِ الشعرِ إلى القلبِ، وأقربُها إلى طبيعةِ الإنسانِ، إذ تناولَ الشعراء جمالَ المرأةِ الماديّ والمعنويّ.
(الشاعر الصب- الفاتنة)
الحكمة: وفي هذا الغرض يعمد الشاعر إلى تقديم مجموعة من الحكم والمواعظ الحياتية
الفخر والحكمة قصيدة(ذي رحم)(وشيم عربية)
أيمن الضامن عدنا بناء على طلب من المحبّين
——-
.